新加坡国立大学宣布，在通识教育课程中会更加重视服务型学习，让约7,000名新生能够参与到社区项目中，并对社会问题有更深入的了解。

　　强化通识教育课程的新支柱是“社区和参与”。学生将学习项目管理、社区资产规划、人员管理和设计思维，然后通过参与现有的社区项目或自己设计项目，把这些原则付诸实践。

　　2021/2022学年及之后入学的新生需要学习该支柱下的模块。其他学生也可以学习这些模块。

　　何教授表示，“我们很多学生已经参与到了服务型学习中，新的‘社区和参与’的目标是扩大规模，让每个学生都能参与其中。这是一项重大变化，因为它需要调整心态，让学生深入社区之中。同时我们也希望这能激发他们对社区的热情。”

　　他补充说，“虽然这是必修课，但学生仍然有很多选择和自由空间。”他们可以自主选择希望服务的社区。

　　学生也可以探讨诸如气候变化和环境退化、弱势或边缘化群体、医疗保健或教育机会、照顾老龄人口、心理健康、食物可持续性等主题。

　　“社区和参与”将构成通识教育课程的第六个支柱，其他为“文化和联系”、“新加坡研究”、“批评和表达”、“数据通识”和“数字通识”。

　　新加坡国立大学高级副教务长(本科生教育)陈清贤(Bernard Tan)教授谈到，新加坡国立大学学生多年来一直致力于为社区服务的项目。“社区和参与”支柱让相关内容得以正式化，这样学生就可以根据学习目标进行努力。

　　陈教授谈到，“当学生进入新加坡国立大学时，我们希望培养他们的同理心。这样当他们取得成功时，就不仅仅是为了个人和家庭，也是为了服务社会。”