相信大家已经听了很多同样类型的讲座，我在日常咨询中，也有很多家长和我说，现在的信息实在太多了，每一种说法都有道理，可是听到最后还是不知道究竟该怎么做？我希望今天的讲座能在这方面对大家有所帮助，抛砖引玉！

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　　01

　　首先大家最关心的肯定还是录取，而录取最关键的是你的准备阶段！你的准备阶段做的多么优秀，取决于两点：1.你从何时开始准备？2.你是否有适合自己的周密的规划？

　　工作的时候，时常会碰到这样类型的学生和家长：快到开放申请的时候，比如高二下学期或者高三开学的时候，找到我们留学机构，把孩子的分数，其他背景告诉我们，希望我们能够帮助拿到最好的录取。说实话，这时候我们能做的十分有限，因为你的硬件条件和软实力都基本定型，没有空间再去增强，我们只能在学生的现有基础上去尽量优化。而我们希望的情况是，尽量早的和我们专业团队配合，整合你身边所有的资源，把关注点聚焦在你的准备阶段，有目标有计划的去提高自己，这样的话拿到自己满意的录取也就是自然而然的事情了！

　　回到刚才说的两点，第一点你何时开始准备美国留学？你们或许都遇到过，有的学生高一开学的时候托福已经考到105左右了，有的学生高三开学的时候托福90左右还在刷分的，造成这种差异的主要原因是什么？很早拿高分的学生很可能从幼儿园开始，就一直参加英语培训了，而且是以提高英语的听说读写能力为主的培训，不是那种应试英语的培训，打好基础之后，有些学生初中阶段就已经正式开始托福的学习和考试了。这里有个细节需要注意的，并不是说越早接触托福就越好，因为托福的入门难度是很大的，所以最近几年，ETS官方也在完善和推广他的考试体系，托福Junior被称为初中托福，托福Primary被称为小学托福，所以这么说大家应该就明白了，也会明白为什么有些学生托福出分那么容易，而有些学生却在这个考试上耗费了大量的时间。这方面还有很多可以说的细节，以后我们会继续补充！

　　准备阶段的第二个关键点，你是否有适合自己的周密的规划？规划这个词大家经常听到，务实的说，就是你在准备阶段究竟做了什么？做的多么好？随大流或者走一步看一步，不能称为规划。

　　规划的关键在于是否根据自己的实际情况来制定适合自己的规划以及规划落实的情况！举例来说，有的学生很擅长考试，可以轻易的拿到托福110，ACT32分，可是如果你很吃力了还是没有拿到这个分数，是否还要耗费精力一直刷分呢？我们之前一个学生录取了杜克大学，他是8门AP课程满分的学霸，对于准备阶段来说，你的精力总是有限的，投入到哪个方面，你是否考虑了成本和收益？诸如此类的细节非常多。

　　接下来我要说一下哪些因素是对录取会产生最大影响的？

　　第一点是考试成绩，也是大家最多听到和讨论的，包括高中的平时成绩，班级排名，托福，ACT或SAT，AP课程的分数这些。在美国的教育理念中，他们经常抨击标准化考试，他们认为不应该过度推崇这些标准化考试，这些冷冰冰的考试和分数，不能完全反映一个人未来的潜力，未来取得成功的可能性！甚至不能保证高分的学生录取后会表现的非常优秀。所以越好的美国大学，越是强调他们在录取学生的时候没有统一固定的标准，而是将学生作为一个独特的人来看待。

　　2018年6月，美国芝加哥大学宣布，学校不再强制要求学生提交SAT或ACT成绩。芝加哥大学的这条政策对于美国高中的学生来说，意味着芝加哥大学在录取的时候，对于SAT或ACT成绩方面的审核会更加弱化，但是大学仍然会在意你的高中成绩GPA。作为国内的学生申请的时候如何理解这句话？国内的学生是作为国际生来申请，我们并不能完全享受到这条宽松的政策，因为中国的申请者分数一向很高，一个基本的分数还是要有的，分数自然是越高越好，但并不是绝对。

　　成绩很重要，但是切记分数不是全部；分数可以直观的反映你在同类的学生群体中的优秀程度，但是考试能力不等于学习能力！这点是大家最容易忽略的事实，每年我都要处理几个紧急转学的学生，这些学生都在美国前30的名校就读，已经有挂课，面临着即将被退学的风险，根据学生情况不同，最后转入综合排名80-100之间的大学继续完成本科。他们都有一些共性，当初申请的时候都分数都非常优秀，但是他们坦言这些考试的能力，大部分是经过培训机构强化培训出来的，考试技巧的成分比较多，勤奋加熟能生巧，拿高分并不难。但是他们的自主学习能力并不够强，无法与就读的前30学校匹配，进入本科之后非常吃力，才导致了后来的转学。正因为这样的情况时有发生，所以仅仅是考试分数非常高，并不足以打动美国大学的招生官！

　　会对录取产生很大影响的第二点是多语言能力！这是大家常常忽略的一点，录取藤校的美国本土的学生来说，多语言能力非常普遍，基本都三门语言起步，比如同时会说英语，法语，西班牙语；为什么美国大学会对多语言能力的学生这么感兴趣呢？多语言本身就是一种优秀的能力，其次多学会一门语言，就可以更加深入的了解那个国家的文化，思维方式，使得学生的思维更加多元化，对于未来发展无论是工作还是科研，都有更大潜力。再者，多语言能力者更适合国际化，适应国际合作与竞争的主流趋势，他们拥有更快融入多国家多民族团队的能力。在美国，无论是工作中还是科研学术的团队中，由多个国家，多种语言的成员构成的团队非常普遍。

　　在美国变的极其强大的历史进程中，它吸纳了世界上不同国家，民族的移民，其中一些移民给美国做出了巨大贡献，所以多元文化的重要性，美国对它的理解极其深刻！

　　这里顺便提一下顶尖夏校，比如杜克，西北，约翰霍普金斯大学的天才营，海外学习的经历美国大学也是十分看中的，和多语言能力一样，关联的都是国际化这个关键词。一个完全没出过国的学生，和一个在美国顶尖夏校中表现优异的学生相比，自然是后者的学习能力已经经过美国教育系统的检验，更加具有竞争力！未来参与国际合作和竞争的潜力也更大！此外海外交换还有可能拿到非常顶尖教授的推荐信，有些时候这封推荐信可以起到至关重要的作用。

　　接下来要说的是对录取影响最大的第三要素，领导力！这是大家经常听到的，该如何理解领导力呢？对美国人来说，领导力其实就是把事情做成的能力，他其实集合了许多优秀品质，比如毅力，乐观，承受压力的能力，面对失败的态度，批判性思维，沟通能力等等。

　　从打算做一件事情的想法开始，论证这件事情的可行性，把想法分解为实现目标的具体步骤，需要哪些人和物的资源，如何获得这些资源，如何沟通，协调，领导一个团队去做一件事情，如何处理好过程中遇到的各种困难，如何维持这个团队坚持到最后把事情做成！这些都是领导力的具体体现，你会很自然的觉得，这种能力当然是最重要的能力！所以美国大学非常看重领导力！

　　举例来说，一个学生很喜欢英文的演讲和辩论，但是他们学校还没有建立英文辩论的社团，他便找到班主任，申请成立英文辩论队。成立辩论队，需要招募成员，建立社团规则，如何加入如何退出，哪些人一起管理，何时举办活动，很多很多细节，都需要逐个落实。学生从高一开学就组建了英文辩论社团，在班主任的帮助下还还专门组建了管理团队，各司其职，有人负责招募成员，有人负责安排主题活动，有人负责联络外校举办辩论比赛。慢慢的辩论社办的有声有色，学生作为辩论社的发起人一路走来付出了许多，在这个长期的活动中也充分的体现了学生的领导力，他在申请大学写文书的时候，是有充足的素材可以写，完全不用担心没有内容可以写。

　　所以领导力涵盖的范围其实非常广泛，是多种优秀品质的集合！这样的学生无论是工作还是科研，都会有锲而不舍的基因，不会随便被困难打倒，而这正是美国大学最看重的品质之一！

　　第四点要讲一下关于专业的积累。虽然说申请美国大学的时候我们可以选不定专业，进入大学之后也有很多机会调换专业，但是根据以往申请结果来看，尤其是理工科学生，如果很早就明确专业，并且做了很多积累，录取往往都更好。比如两个学生同时申请物理专业，一个仅仅是兴趣，没有和物理相关的经历。另外一个从小学开始便参加各种物理竞赛，高中时候开始参加亚洲物理奥林匹克竞赛和世界物理奥林匹克竞赛，那么在美国大学看来，显然后者未来在物理专业取得更大成就的几率大的多，招生录取自然也会明显倾向于后者。通过家长，学校，留学机构的共同引导，学生越早确定专业，并在专业上落实具体的行动，是对申请明显有利的！

　　不但对申请有利，有时候还解决了一个关键问题，学习动力！处于青春期的学生，时常会迷茫，我如此拼命的学习究竟为了什么？我学的这些知识将来有什么用？这也是大多数学生的通病，他们对这个世界了解的很少很少，根本不知道自己将来想做什么。如果学生有明确的专业兴趣，那么现在所学就能很好的与未来要做的事情环环相扣了。专业兴趣会让学生多一个强大的学习动力的引擎。

　　第五点是义工，慈善或者对社区的贡献。美国社会非常注重慈善精神，美国私立大学的运营经费也主要靠校友的巨额捐赠，所以美国大学非常看重学生这方面的特质。今年最新的胡润百富榜全球第二是比尔盖茨960亿美元资产，第三名是沃伦巴菲特，880亿资产，巴菲特承诺将捐赠99%资产，并且倡导美国富豪至少捐赠个人资产的50%，比尔盖茨也几乎捐赠了所有资产，这也是美国强大的一个根本原因之一。而关于义工时间关系无法讲的更多，举个例子，一个被宾大录取的女孩子，义工方面她只做了一件事情，去医院给病人读书，坚持了五年，所以义工之类的课外活动，最重要的是要有自己的想法，真诚，长期坚持，而不是堆砌，蜻蜓点水。

　　以上一共说了五点，考试成绩，多语言能力，领导力，专业积累，慈善活动。

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　　下面进入讲座的第二部分，你有属于自己的策略吗？为什么要说策略呢？前面我已经提到过，对于申请来说，最重要的是准备阶段要有适合自己的规划，而制定适合自己的规划，就涉及到策略。策略有两个目的，第一个目的是一定要适合自己，扬长补短，比如明知道自己不擅长考试，那么就不必执着一定要把分数刷到多少，达到一定分数之后，明显很吃力了，可以考虑把精力投入到自己更为擅长，收益更好的领域，比如动手能力很强，那么理工科兴趣的学生可以尝试做一些小项目，同样可以展现你的优秀能力。

　　策略的第二个目的就是差异化，中国申请者同质化太严重，换句话说，招生管很难分辨出你和你的同学有什么区别，分数相差很小，其他方面也相似度非常高，没有特色。所以，你要有自己的策略和定位，要让自己与其他人不同，体现你的思想，你的特色，你的报复，力求给招生管留下深刻的而且是靠谱的印象。比如同样是钢琴考级，很难和其他人区分开来，那如果把才艺和义工结合，每周去给自闭症的小孩子弹钢琴，这样至少在钢琴这个才艺上已经可以和很多很多申请者区分开来了。要落实这个义工行动，长期坚持，其实并不简单。如果你在做的过程中用心了，进一步你去观察自闭症的孩子对那种类型的音乐产生的反应更为明显，并且去了解自闭症分为哪些类型，个体对音乐的差异等等，那么你和其他申请者势必会形成更大的差异，给招生管留下更为深刻的印象。

　　制定一个属于你的良好策略，需要处理非常多的细节。每个方面都需要讨论，还要根据每个阶段的具体情况不断调整。

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　　讲座的第三部分，我想提一下关于回归教育本质。追逐名校自然无可厚非，可更多时候，我们应该思考如何回归教育的本质，如何培养一个能力出众，并且具备诸多优秀品质的世界公民，有时候沿着这个思路来做，顶尖录取反而成了自然而然的事情。

　　除了学校教育之外，家庭教育应该承担怎样的角色？从成年人的经历来说，你会觉得学校里没有教的实在太多，而对于人生来说又是至关重要的知识，这些知识或者说叫经验，非但国内的大学不教，国外的大学同样教不了。如何把这些知识传授给孩子，是每个家长需要思考的课题。

　　在孩子出国之前，关于中国的文化，历史，智慧中最重要的部分，作为学校之外的补充，如何传授给孩子？这可以让孩子无论在哪里，都清楚的知道自己是谁，无论何时都由内而外的自信，积极，乐观，这对人生的发展来说非常重要。

　　一个切实可行的办法就是培养学生的阅读能力，近代中外的教育家在总结教育的关键因素，无一例外的都会归结到阅读。这里的阅读指的并不是娱乐性的阅读，比如完全是漫画，娱乐性小说等。也不是碎片化阅读，比如微信公众号，微博这种，而是多样化的出版物，整本书。理想的情况是从中文阅读扩展到英文阅读，甚至是多语言的阅读。引用查理笀格的话来说，笀格是巴菲特的合伙人，同样拥有巨额财富，影响力非常大，笀格说他和巴菲特所认识的成功人士，没有不读书的，一个也没有。不过这时候有家长会说，国内似乎不是这样，确实国内情况有所不同，但是我觉得大家会有共识，只要别是书呆子，多读书总是好的。

　　一旦给孩子养成读书的习惯，孩子便可以吸收百家之长，学会独立思考，保持优秀。如果有英文阅读的能力和习惯，那么更是不用担心其英文考试的成绩了。大多数学生都不太了解目前这个世界，世界是由何发展而来，中国是如何发展而来？这个世界有哪些难题正在等待人类去探索和解决的？我希望在哪个领域发展？我将和这个世界发生怎样的互动来实现自我的价值？时间关系，关于阅读无法再深度展开来说了。

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　　讲座的最后一个部分，如果要打造一个专属于你的美本高端录取，我们有哪些资源可以调动？

　　第一你所在的高中，大部分应该都在国际高中就读，每个国际高中都有自己的一套培养体系，这部分只需要和学校紧密配合就好，需要提醒的是，不要完全依赖学校，用其他部分的资源来补充学校的不足。

　　第二是家长的资源，可以有效的整合，比如在学生专业不明确的情况下，通过家长的资源安排到对应专业相关的公司去实习，探索专业兴趣，实际接触社会。

　　第三是专业靠谱的留学服务机构，靠谱的团队通过长年累月的申请经验的积累，如果尽心尽力的帮助学生和家长，整合海外和国内的最优质资源直接落实到学生的准备阶段，涉及规划和申请，使得学生如虎添翼，自然是多方共赢的事情。

　　仅仅依赖某一方面，或者只用一种方法，如同走路只用一只脚，只有多方的配合才可以确保做到最好。

　　为了帮助大家理清思路，冲击2020美国名校申请，大家还可以参与7月27日下午两点由我公司斯坦福大学毕业的首席藤校申请官，在中商广场27楼武汉立思辰留学举办的“美国高端申请指导见面会”，如果大家还有什么疑问，欢迎留言咨询哦！